觸摸黃河文化的根與魂——全省黃河文化育人“匯·展”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)側(cè)記

　　■ 郝凱

　　一場(chǎng)關(guān)于思想的盛會(huì)、教育的盛會(huì)，讓人們的目光聚焦聊城，聚焦黃河文化。

　　11月14日至15日，由山東省教育科學(xué)研究院主辦的全省黃河文化育人“匯·展”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在聊城召開，旨在傳承黃河文化，創(chuàng)新育人方式，推動(dòng)區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展。會(huì)議以“潤(rùn)心 培根 鑄魂”為主題，通過黃河文化育人成果匯報(bào)，黃河文化主題學(xué)習(xí)課堂課例展示，舞龍舞獅、扇子舞、查拳、剪紙等黃河文化非遺展演等形式，圍繞黃河文化育人資源深度融入課程體系建設(shè)、黃河文化育人資源系統(tǒng)嵌入課堂教學(xué)改革、黃河文化育人資源有效切入學(xué)校文化發(fā)展等進(jìn)行了展示交流。

　　“覽百川之洪壯兮，莫尚美于黃河。潛昆侖之峻極兮，出積石之嵯峨”，晉代成公綏的《黃河賦》如此描寫黃河奔涌。從高原到平川，從黃土到濱海，黃河極大地影響了中國(guó)的地形地貌，也塑造了中國(guó)人的精神世界。在山東省教育科學(xué)研究院高等教育研究中心主任劉燕飛看來，黃河與華夏文明，有著同樣的底色，百折不屈、一路奔騰、東流到海折射了中華民族偉大的精神特質(zhì)。“教育的使命與起點(diǎn)是進(jìn)行文化傳承與創(chuàng)新，我們要對(duì)黃河文化教育資源進(jìn)行篩選，建設(shè)黃河文化活動(dòng)化校本課程、學(xué)科化學(xué)本課程，積極開設(shè)富有地方特色的黃河文化學(xué)科課程、主題活動(dòng)課程和學(xué)術(shù)社團(tuán)。”劉燕飛說。

　　共繪黃河文化盛景，圍繞“潤(rùn)心 培根 鑄魂”這一主題，教育應(yīng)如何發(fā)力？東昌府區(qū)教育和體育局黨組書記、局長(zhǎng)趙學(xué)成在主旨演講中闡發(fā)了黃河文化育人的四個(gè)維度。“通過‘潤(rùn)、協(xié)、踐、動(dòng)’多種途徑，將黃河文化育人資源與課程體系建設(shè)相融合，構(gòu)建以環(huán)境育人、協(xié)同育人、實(shí)踐育人和活動(dòng)育人四個(gè)維度為導(dǎo)向的育人新體系，教育引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)、傳承、弘揚(yáng)黃河文化，自覺成長(zhǎng)為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。”趙學(xué)成講道。

　　近年來，聊城充分挖掘黃河文化的育人資源，緊密結(jié)合中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化建設(shè)，形成了專題課程、學(xué)科課程、項(xiàng)目課程、研學(xué)課程四位一體的特色課程體系。此次會(huì)議開設(shè)了三個(gè)分論壇，分別以“黃河與運(yùn)河交響”“黃河與海洋對(duì)話”“黃河與紅色印記”為主題，共同探討黃河文化育人的理解和探索。全省各市、縣教科研機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人、教科研人員，有關(guān)學(xué)校負(fù)責(zé)人、骨干教師，高校相關(guān)專家共600余人參加。

　　大河奔騰，造福人民。“黃河孕育的璀璨文明，傳承至今；黃河鍛塑的民族品格，堅(jiān)守至今。黃河文化育人，可以為子孫后代注入生生不息的民族精神。”河南大學(xué)黃河文明與可持續(xù)發(fā)展研究中心教授艾少偉認(rèn)為，舉辦黃河文化育人“匯·展”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，就是弘揚(yáng)黃河文化的創(chuàng)新舉措。通過此次會(huì)議，觸摸黃河文化的根與魂，講好新時(shí)代波瀾壯闊的黃河故事，把黃河流域生態(tài)保護(hù)和生態(tài)文明建設(shè)取得的成效，轉(zhuǎn)化為育人的新路徑。

　　知其所來，明將所往。在山東省教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)薄存旭心目中，弘揚(yáng)黃河文化、講好新時(shí)代的黃河故事，實(shí)現(xiàn)黃河文化育人，首先必須“讀懂”黃河和黃河文化，從心底里認(rèn)同：黃河是中華民族的搖籃，黃河文化是中華民族的根和魂。“發(fā)掘黃河文化內(nèi)涵，活化黃河文化遺產(chǎn)，為青少年講好黃河故事，是我們義不容辭的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。”薄存旭說。

　　黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間。活動(dòng)中，文苑小學(xué)和文苑初中的《龍獅舞動(dòng)黃河魂》、聊城七中的《太極功夫扇》、聊城第二中學(xué)的《傘棒·運(yùn)河情》、東苑中學(xué)的《中華拳韻，盛世鼓風(fēng)》和郁光小學(xué)的《非遺面塑》、東關(guān)民族小學(xué)的《科技繪夢(mèng)》、明達(dá)街小學(xué)的《沿九曲脈絡(luò)尋齊魯黃河》等16項(xiàng)課題、案例、非遺課程項(xiàng)目在操場(chǎng)上進(jìn)行了集中展示，盡顯我市青少年的朝氣銳氣。在總結(jié)會(huì)上，聊城第四中學(xué)、聊城第六中學(xué)、啟明小學(xué)、鼎舜小學(xué)等學(xué)校進(jìn)行了黃河文化育人成效展示。

　　通過一系列關(guān)于黃河文化育人工作和形式的探索，全省教育工作者對(duì)黃河文化育人及其教育要素的理解有了更深刻的把握。劉燕飛表示：“相信通過這一系列的活動(dòng)，參會(huì)教師提升了課程建設(shè)方面的能力和水平，學(xué)生也更深切感受到黃河文化精神的精髓和內(nèi)涵。”

　　“黃河這條古老的河流在新時(shí)代煥發(fā)出更加璀璨的光芒。潤(rùn)心，培根，鑄魂，黃河文化定會(huì)成為激勵(lì)青少年成長(zhǎng)奮斗的精神力量。”市教育考試與教學(xué)研究院副院長(zhǎng)熊永星說。